week6

เป้าหมายรายสัปดาห์  : นักเรียนเข้าใจและอธิบายเกี่ยวกับอาชีพของคนในครอบครัว สามารถบอกความเหมือน/ความต่างของแต่ละอาชีพและสถานที่เกี่ยวข้องได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
6 15 ก.ย. – 19 ก.ย. 57	โจทย์ : อาชีพ/สถานที่ Key  Questions - นักเรียนรู้จักอาชีพอะไรบ้าง? - สถานที่และอาชีพมีความสัมพันธ์และเกี่ยวข้องกันอย่างไร? เครื่องมือคิด Brainstorms : ร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพของบุคคลในครอบครัว Blackboard  Share : โตขึ้นเด็กๆอยากเป็นอะไร? Wall  Thinking : วาดภาพอาชีพในฝัน  Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน - ผู้ปกครอง สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - นิทาน เรื่อง “ใครๆก็ฝันอยากเป็นอย่างนั้น” นิทาน เรื่อง “แม่ไก่สีแดง” - ภาพโปสเตอร์อาชีพต่างๆ	ชง - ครูทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา - ครูเล่านิทาน เรื่อง ใครๆก็ฝันอยากเป็นอย่างนั้นเพื่อให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับอาชีพต่างๆ  - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “นักเรียนรู้จักอาชีพอะไรบ้าง และโตขึ้นอยากเป็นอะไร?” เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ฟัง ชง ใช้ -นักเรียนทำใบงานวาดภาพอาชีพในฝัน ชง - ครูนำภาพโปสเตอร์อาชีพต่างๆมาให้นักเรียนสังเกต - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “นักเรียนคิดว่าแต่ละอาชีพมีความเหมือน/ความแตกต่างกันอย่างไร?” เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่สังเกตเห็นเกี่ยวกับภาพ - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับอาชีพของคนในครอบครัวและชุมชนที่ตนเองอาศัยอยู่ ครูกระตุ้นด้วยคำถาม“ ถ้าวันหนึ่งคนในครอบครัวไม่มีงานทำจะเป็นอย่างไร?” ใช้ นักเรียนปั้นดินน้ำมันอาชีพที่ตนเองชอบ ชง - มีวิทยากรพิเศษ (ผู้ปกครอง) มาเล่าประสบการณ์เกี่ยวกับอาชีพที่ทำ (ชาวนา/ค้าขาย) - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “ ถ้าวันหนึ่งไม่มีใครทำอาชีพชาวนาเลยจะเป็นอย่างไร?” เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ฟัง ชง - ครูนำบัตรคำอาชีพต่างๆมาให้นักเรียนสังเกต - ครูและนักเรียนร่วมกันเล่นเกมแสดงท่าทางต่างๆจากบัตรคำที่ให้ไป - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “ถ้าเราไม่ทำงานจะเป็นอย่างไร?” ชง - ครูเล่านิทาน เรื่อง “แม่ไก่สีแดง” - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “นักเรียนสังเกตเห็นอะไร และรู้สึกอย่างไร เกี่ยวกับสิ่งที่ฟัง?” เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมกันเสนอเมนูเพื่อเชื่อมโยงสู่อาชีพค้าขาย -นักเรียนจะเตรียมวัสดุ อุปกรณ์สำหรับประกอบ อาหารเมนูไหมพรมทอดกรอบ ใช้ นักเรียนร่วมกันประกอบอาหา เมนู ไหมพรมทอดกรอบ	ชิ้นงาน -ใบงานวาดภาพอาชีพในฝัน -ปั้นดินน้ำมันอาชีพที่ตนเองชอบ -ประกอบอาหาร เมนูไหมพรมทอดกรอบ ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยว กับกิจกรรมที่ได้ดูและได้ทำ - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพของบุคคลในครอบครัว - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพของคนในครอบครัวว่าเหมือนหรือความแตกต่างกันอย่างไร	ความรู้ : เข้าใจและสามารถอธิบายอาชีพของบุคคลในครอบครัวได้ และอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ทักษะ : ทักษะชีวิต - การเลือกใช้เครื่องมือในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด - การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการดูภาพยนตร์และคลิป รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -  การคิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม - การคิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน -   - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน

ตัวอย่างภาพกิจกรรม

ตัวอย่างภาพชิ้นงาน